Capítulo Dezoito: A Aula Mais Perfeita do Professor Flivi

Quando um novo dia chegou, André ainda não sabia quem era seu colega de quarto.

Talvez fosse o cansaço do dia anterior ou algum outro motivo, mas todos os novos estudantes acordaram tarde. Depois de receberem as respostas do dia das mãos do monitor, que ostentava olheiras profundas, apressaram-se a lavar-se, trocar de roupa e correram para o refeitório com seus livros, onde comeram rapidamente antes de seguirem para as salas de aula para o primeiro dia de estudos.

A primeira aula foi logo o grande destaque: Feitiços.

Não apenas pela importância da disciplina, mas também pela autoridade do professor: o diretor da casa Corvo-Ravenclaw, Filipe Flitwick.

A impressão inicial foi marcante. Embora o professor não fosse alto nem tivesse uma presença intimidadora, o título de diretor já bastava para manter a ordem. Para além disso, sua maneira de conjurar magia era quase uma obra de arte.

No início da aula, o professor movimentou sua varinha com leveza e, como se fosse algo natural, os livros se alinharam sob seus pés enquanto ele caminhava, formando uma pilha alta sobre a qual ele pôde se posicionar, literalmente acima do conhecimento, olhando para os alunos abaixo.

‘Definitivamente não é apenas um simples feitiço de levitação, nem um tosco feitiço de convocação... É uma combinação sofisticada de encantamentos de movimentação de objetos’, pensou André consigo mesmo. Não era um feitiço trivial — qualquer pessoa com um mínimo de conhecimento perceberia que era como dotar-se de múltiplos braços invisíveis, habilidosos e flexíveis.

“Feitiços... a manifestação do controle sobre a magia,”

A voz do professor Flitwick ecoou. “Imagino que muitos de vocês já tenham executado algum feitiço acidentalmente, mas na maioria das vezes, não conseguem repetir o milagre que acabaram de realizar.”

Enquanto ele falava, o giz voava sobre o quadro-negro, escrevendo rapidamente.

“Entre todos os tipos de conjuração, os feitiços são os mais estáveis. Como diz o livro, com palavras precisas e movimentos específicos da varinha, cada vez que vocês conjuram magia, o resultado é previsível e não caótico.”

Ele observou os estudantes, um leve sorriso se desenhando nos lábios, que logo se conteve.

“Por exemplo, o feitiço de levitação, que por motivos recentes tem sido bastante popular entre os calouros. Há poucos dias ouvi médicos de São Mungo reclamando dos perigos causados por conjurações mal executadas.”

Esse feitiço definitivamente captou a atenção de todos os estudantes — imediatamente, todos se endireitaram.

“O feitiço de levitação — Wingardium Leviosa.”

Com um movimento perfeito da varinha, os gizes sobre a mesa se ergueram; não apenas um, mas todos. Eles se espalharam pelo ar, cada um em sua velocidade, formando no alto a palavra do feitiço, e depois, ao toque da varinha do professor, se reuniram como uma pluma, caindo suavemente dentro da caixa de giz sem ruído algum.

“O objetivo do feitiço de levitação não é simplesmente fazer algo voar.”

Sob olhares surpresos dos alunos, “Nos estágios iniciais do treino, é importante conseguir levantar objetos cada vez mais pesados, mas a estabilidade e a precisão do feitiço também são essenciais.”

“Essa é a avaliação do nono estágio?” Um estudante não resistiu e, no silêncio da sala, a pergunta foi ouvida por todos.

O professor Flitwick, no entanto, não se irritou. Ele respondeu com um sorriso: “Se nada de inesperado acontecer, creio que sim.”

“Uau!”

Todos exclamaram ao mesmo tempo, até André, para não destoar, se juntou ao coro — embora sentisse que mal podia conter sua empolgação.

“Pois bem, memorizem os princípios e os feitiços fundamentais.”

Enquanto falava, o giz já tinha preenchido metade do quadro-negro. Não era um conteúdo complicado — apenas ampliava os gestos de conjuração e detalhava a pronúncia, sílaba por sílaba.

Após explicar repetidamente e conduzi-los na recitação dos feitiços sem varinha, o atento professor finalmente decidiu distribuir as plumas e permitir que tentassem conjurar.

Era quase sem dificuldade.

André até percebeu que alguns eram mais habilidosos que ele — embora considerasse já estar familiarizado com o feitiço, um colega conseguia manipular a pluma no ar como se estivesse presa por um fio, realizando movimentos elaborados!

A performance foi tão notável que o professor Flitwick imediatamente concedeu três pontos à casa Sonserina.

“Uma demonstração perfeita de feitiço —”

A voz do professor carregava alegria, “Vamos tentar com duas plumas?”

Com duas plumas, o desafio era maior, mas o estudante da Sonserina conseguiu fazê-las levitar e pousar ao mesmo tempo...

“Excelente... Você pode dedicar-se ainda mais ao feitiço de levitação. Sonserina ganha mais cinco pontos.”

A aula terminou de modo exemplar. Como todos conseguiram conjurar com sucesso, não houve tarefa escrita; apenas recomendou que praticassem e que revisassem o conteúdo da próxima aula.

——

De volta à sala dos professores, Flitwick finalmente se permitiu sorrir, o que logo chamou a atenção dos colegas livres naquele horário.

“Uma aula perfeita, provavelmente a melhor em anos,” comentou com seus colegas. “Todos os alunos já haviam estudado previamente o livro e praticado muito bem o feitiço.”

“Todos dominando o feitiço de levitação!”

“Professor Flitwick,” disse o professor Taylor, folheando o jornal com um sorriso malicioso, “Acredito que na próxima aula não será assim tão fácil.”

“Naturalmente,” Flitwick concordou sem hesitar. “Aposto que desde o dia em que leram aquela história, têm praticado incansavelmente o feitiço de levitação — mas não há problema. A técnica dos feitiços é acumulativa; qualquer prática, consciente ou não, facilita o aprendizado de outros encantamentos.”

“Isso é verdade,” concordou outro professor. “Pena que Dumbledore estudou pouco — se ele tivesse aprendido todas as disciplinas com seriedade, nosso trabalho seria bem mais leve...”

O ambiente na sala tornou-se alegre e descontraído.

——

“Se for só pelas aulas, estou um pouco adiantado no meu progresso…”

“Vou ver o que há nas reuniões do grupo, depois posso considerar um plano de estudos na biblioteca…”

Após a aula, depois de praticar um pouco o feitiço de levitação, André organizou seus planos. “Além disso, preciso perguntar aos veteranos se existe alguma sala vazia adequada para treinar — provavelmente o grupo tem acesso a esse tipo de recurso…”

Participar de um grupo exige saber como aproveitar a experiência dos mais antigos — André já pensara nisso antes de se juntar.

‘Só não sei como será a nova história — melhor não pensar nisso, preciso me dedicar seriamente à magia!’

Assim pensou André, o avestruz.