Capítulo Cento e Dezoito: Plano de Contra-Ataque às Travessuras!

Para os alunos do quinto ano, o exame OWLs era como um pesado cadeado.

O cadeado se abriu, mas as notas ainda não tinham saído — nesse período, exceto por alguns ansiosos com os resultados, os demais começaram a aproveitar plenamente.

Sem aulas, sem provas finais, sem deveres, e com os professores praticamente desinteressados, o longo peso dos OWLs que os oprimia por um ano havia finalmente terminado. O que restava, então? Continuar a festa, continuar a dança!

Dido era um desses alunos. Como um grifinório do quinto ano, ele estava reprimido há tempo demais. Se não fosse o fato de ainda precisar ficar na escola por mais dois anos, ele teria rasgado todos os livros e cadernos para jogar na sala e relaxar — o quinto ano era realmente exaustivo...

“O que fazer esta tarde? Tentar chamar a Sheila? Ou ir jogar cartas perto do Lago Negro? Ou talvez... pelo amor de Merlin!”

De repente, ele percebeu sete ou oito pessoas no corredor, cantando em uma voz um tanto desafinada.

“O duende Pippin é um bobalhão, baixinho e gorducho, pegue sua cabeça, tampe sua boca, quando ele brilha todo, ele grita, dê um chute para ele voar para longe, ele é um duende tolo, sim, isso mesmo, pegue sua cabeça, tampe sua boca, dê um chute para ele voar para longe!”

“Soa como aquela cantiga infantil... não, o que eles querem?”

A melodia familiar fez Dido hesitar por um instante (cantiga da Mamãe Gansa — Eu Sou Um Pequeno Bule), e então ele percebeu que algo estava errado.

Droga, seus idiotas do sétimo ano, se vão enfrentar o Pippin, ao menos avisem!

Xingando mentalmente, ele disparou escada abaixo — que o sangue não respingue em mim!

Claro, quando ele correu em direção à escada, o Pippin apareceu com seu sorriso malicioso característico. Dido, resmungando, olhou para trás e viu o duende preparando uma quantidade absurda de bolas de estrume para arremessar contra aqueles garotos.

“Não entre naquele estado especial de novo, ou hoje estaremos perdidos!”

Embora a razão mandasse fugir, o espírito de Grifinória fez Dido parar na entrada da escada — com o feitiço de bolhas de sabão já lançado na cabeça, ele viu que aqueles garotos praticamente o haviam atingido instantaneamente com o mesmo feitiço, e suas vestes tinham sido trocadas por capas de chuva.

“Vou pegar um conjunto também, se não der, uso transfiguração...”

Esse pensamento surgiu de repente, Dido ponderou e achou que dava para tentar, então correu rapidamente para a sala de descanso — as férias eram ótimas, mas enfrentar o Pippin parecia muito divertido...

De qualquer forma, ele estaria ocioso nos próximos dias, no máximo poderia passar uns dias no hospital, melhor do que se arrepender depois!

Em menos de dez minutos, Dido, equipado e com o feitiço de bolhas na cabeça, saiu da sala de descanso acompanhado por dois colegas que ficaram de guarda no dormitório.

“Rápido, rápido!”

Seus colegas estavam ainda mais ansiosos que Dido, mal arrumando as capas de chuva — o feitiço de armadura era difícil de aprender, mas este era simples.

“No terceiro andar!”

Eles correram animados e logo encontraram o lendário arremessador Pippin e seus alvos.

“Preparar!”

Entretanto, o colega que estava à frente acabou de erguer a varinha quando foi atingido por um clarão silencioso; a varinha quase caiu instantaneamente e foi agarrada por um aluno do sétimo ano com expressão ameaçadora.

“Podem participar, mas quem ousar lançar feitiço, vai levar uma surra!”

E como não lançar feitiço? Somos bruxos formados do quinto ano, não macacos agitando punhos!

Mas, obviamente, essa observação não era para os alunos do sétimo ano prestes a se formar, então eles tiveram que abaixar a cabeça e decidir em silêncio aderir — sem feitiços, vamos ver qual é a deles.

O resultado não foi animador — a estratégia dos sétimos anos era... deixar o Pippin jogar.

Até que o Pippin esgotasse as bolas de estrume, as cantigas provocativas não paravam; se havia alguma novidade, era que a melodia já tinha passado por várias versões, transformando-se na versão “Pippin tem um cérebro burro” da cantiga “Mary tinha um carneirinho”.

O Pippin, frustrado, olhou para os outros alunos, gritou e se afastou, sem saber de onde iria buscar mais munição.

“Conseguimos, continuem provocando, melhor manter o Pippin neste andar, claro, assegurem que nenhum outro andar interrompa! Não limpem nada, não podemos deixar que ele perceba que estamos assumindo isso!”

Os alunos do sétimo ano falavam algo que Dido não entendia, e ele, que só os seguia para se esconder, ficou bastante insatisfeito — querem dizer que é só para cansar o Pippin?

Mas a curiosidade venceu a insatisfação, e Dido decidiu ficar, assim como seus colegas.

Em cerca de cinco minutos, talvez menos, o Pippin retornou furioso com mais uma remessa de bolas de estrume — esses estudantes cantavam mesmo com o feitiço de bolhas, apenas desviando um pouco.

Logo outra remessa de bolas acabou.

Após cerca de três idas e vindas, o Pippin, sem mais munição, foi embora e não voltou.

O corredor estava uma bagunça, mas Dido notou claramente que nos olhos dos estudantes havia não frustração, mas alegria plena.

“Funcionou, funcionou! Chamem os outros!”

Eles comemoraram — de um modo que Dido não conseguia entender.

Mas logo todos começaram a ter uma ideia.

Porque quase todo o sétimo ano estava envolvido, todos provocavam e zombavam do Pippin, porém se recusavam a atacar de fato.

Quando algum aluno de ano inferior tentava intervir, era imediatamente controlado e advertido a sair — nessas condições, o Pippin só podia lançar aquelas incontáveis bolas de estrume e sair em meio às provocações.

Todos os objetos leves e móveis foram cuidadosamente recolhidos neste fim de semana e escondidos nas salas comuns — vassouras, giz, esfregonas, até mesmo lixeiras foram limpas.

Durante o longo período de confinamento, eles já conheciam cada canto do castelo — agora, a única arma do Pippin eram as bolas de estrume.

Não faltavam objetos menores e menos potentes, mas as bolas de estrume eram uma das prioridades do Pippin para suas travessuras — eles não queriam enfraquecer o Pippin, mas cansá-lo.

Exatamente, travessuras repetitivas sem resposta positiva — esse era o plano dos gêmeos.

Sabia-se que o Pippin ficava mais forte quanto mais era atacado, e após várias especulações surgiu uma nova conclusão: quanto mais fortes as travessuras, mais forte o Pippin ficava — e se fizessem o contrário?

Esvaziar o estoque não teria sentido — se quisesse, o Pippin poderia até desmontar as mesas para criar mais brinquedos para suas travessuras, mas tinha as bolas de estrume.

Se tudo fosse como suspeitavam, quando o Pippin se cansasse, e o poder das travessuras diminuísse, ele enfraqueceria a ponto de não conseguir desmontar os objetos maiores?

Mas o plano tinha limitações — mesmo começando à tarde, tudo precisava terminar antes do jantar na cozinha, pois os utensílios lá não podiam ser removidos, e os alunos e professores dos outros anos precisariam usar o refeitório, essa era a maior vulnerabilidade.

Porém, a sensação de impotência causada pelas travessuras repetitivas sem retorno era ainda mais forte do que muitos imaginavam — por volta das quatro da tarde, o Pippin, visivelmente desapontado, jogou a última bola de estrume ao som das cantigas provocativas e saiu gritando.

(Fim do capítulo)