Capítulo Noventa e Nove: Os Fundamentos da Magia

Para facilitar a memorização, Fernando Neves numerou as seis crianças de 2 a 7, conforme a ordem em que conseguiram se libertar, e, enquanto comia, anotou o processo de cada uma.

A menina número 4, graças ao corpo flexível, conseguiu retirar a fita do rosto ao passar os braços presos por baixo das pernas até a frente, rompendo a cola, e com a combinação entre mãos e boca terminou de soltar as cordas. Embora os laços estivessem afrouxados e não limitassem as articulações dos joelhos e quadris, não era algo que uma criança comum conseguiria fazer. Fernando suspeitava que ela havia recebido alguma educação em dança ou artes marciais, ainda que, pela velocidade, não fosse especialista, talvez apenas por interesse.

Já o menino número 7 não tinha muito mistério: provavelmente conhecia o número 6, e juntos, de costas um para o outro, se ajudaram a desfazer os nós. Por falta de sintonia, quase perderam o último momento de escape.

Em comparação, o número 2, que foi implacável consigo mesmo, chamou menos atenção de Fernando do que a menina número 3, que usou o método topológico para soltar as cordas. Ambos erraram duas cartas, mas, no caso do número 3, Fernando suspeitava que ela estava fingindo não saber para esconder suas habilidades.

Quanto ao número 5, Fernando dedicou menos atenção; tentou copiar o método violento do número 2, mas sem a mesma determinação, e ficou aquém em vários aspectos.

“Digam quais são seus pedidos,” disse o homem, enquanto Fernando ponderava sobre as características das crianças. O olhar sereno do homem percorreu os três que acertaram todas as cartas, e pela primeira vez, Fernando percebeu em seu rosto uma emoção que poderia ser chamada de “alegria”.

Os outros dois hesitaram ao ouvir as palavras tão simples, pois ainda não sabiam o que pedir. Com o limite de não exagerar nos pedidos, era preciso medir bem: pedir demais desperdiçaria a chance e poderia causar má impressão, pedir de menos traria insatisfação.

Fernando foi mais direto que os colegas, pois, afinal, estava ali para aprender, sem outras exigências. Bastou girar o pensamento para ter a resposta.

Levantou-se, assumindo uma postura correta, e, como um aluno respondendo à pergunta do professor, declarou:

“Senhor, gostaria de aprender a lutar com você, é possível?”

“Embora o treinamento de combate faça parte do que vocês devem aprender, já que pediu, eu mesmo vou ensinar,” respondeu o homem, assentindo. Os outros dois se animaram e também se levantaram, mas a menina número 4 foi mais rápida e tomou a palavra:

“Senhor, gostaria de saber o que devemos aprender, ou melhor, que tipo de pessoa o senhor deseja que sejamos?”

A pergunta surpreendeu Fernando, não por ser inadequada, mas porque não era o momento de perguntar. Como era algo que todos gostariam de saber, seria melhor aguardar a pergunta dos colegas para obter a resposta gratuitamente.

“Não esperava essa pergunta? Ou está certa de que o número 7 não perguntaria? Ou quer parecer menos esperta?” Fernando achou que estava pensando demais, afinal eram apenas crianças de doze anos, mas o fato de o anfitrião do sonho ser um prisioneiro de ‘Colmeia’ e mestre em furtos o fazia refletir sobre seus “colegas”.

O homem, por sua vez, não parecia se importar. Ajustou a postura e respondeu:

“Que tipo de pessoa vocês vão se tornar não depende de mim, e sim do quanto puderem aprender. Se não conseguirem completar o básico, serão entregues àquele sujeito e acabarão como pequenos marginais, ladrões, trapaceiros...”

Ao dizer isso, o homem lançou um olhar sutil, mas suficiente para chamar atenção, ao jovem que falava para os outros treze, então prosseguiu:

“Se tiverem notas razoáveis, terão mais opções de carreira. Muitos dos seus veteranos trabalham em setores ligados a cassinos, temos negócios em vários deles. Mas, se vão para a Cidade dos Anéis ou para o submundo de Lutz, depende da capacidade de cada um.

“Claro, se passarem na avaliação final, terão o direito de entrar na organização de verdade, podendo receber um negócio ou herdar um título. Mas tudo isso depende de vocês persistirem.”

Ele bateu palmas, e o tom tornou-se mais solene:

“Em suma, quanto mais habilidades dominarem, mais futuro terão para escolher.”

Terminando, voltou-se para o número 7, sem falar, mas deixando claro que era sua vez.

O número 7 hesitou, mas respirou fundo e fez um pedido surpreendente:

“Gostaria de receber comida suficiente para nós dois.”

“Só isso?” O homem ficou surpreso. Olhou para o número 7 e para o número 6, visivelmente desconfortável, esperando mais.

Após pedir, o número 7 recuperou a calma e respondeu com firmeza:

“Sim, o senhor disse que acabamos de comer e não podemos fazer exercícios intensos. Acho que esta tarde teremos treinamento físico, e já estamos com fome há muito tempo. Sem comida, não vamos aguentar.”

O homem ouviu, não questionou mais, apenas assentiu e levantou a mão:

“Ouviram? Tragam comida para dois.”

Logo a porta do depósito se abriu, e um homem encapuzado trouxe uma pilha de marmitas.

O homem autorizou o número 6 e o número 7 a comerem, depois abriu um novo baralho de cartas e, entre mastigadas, falou aos sete:

“A magia é uma ciência fascinante. Nas próximas aulas, grande parte será sobre ‘como se tornar um mágico competente’. Então, o que acham que é a habilidade mais básica de um mágico?”

Assim que falou, o número 6 e o número 7 pararam por um instante, mas o homem os incentivou a continuar comendo e não quis respostas, apenas prosseguiu:

“Alguns dizem que o mais importante é a técnica; outros, os segredos; há quem ache que basta usar bem os acessórios para ser um mágico competente; claro, há aqueles que preferem criar efeitos especiais e chamar isso de mágica. Mas, independentemente do método, a base de um mágico está aqui.”

Apontou para o rosto impassível:

“É fazer com que os outros vejam apenas o que você quer que vejam.”