Capítulo Quatorze: Um Grifinório Capaz de Bater e Aguentar

"É realmente extraordinário, as aventuras têm detalhes fascinantes desse tipo!"

"Pois é, o sotaque daquele bruxo idoso que ele imitou me fez lembrar de um parente distante. É assim que tem de ser — afinal, os livros não conseguem descrever com total clareza os detalhes de uma aventura."

Assim que a aula terminou, muitos alunos da Corvinal tornaram-se subitamente fãs de verdade de Lockhart. No início, eles viam tudo aquilo apenas como histórias de aventura, mas, com a adição daquelas minúcias, a narrativa ganhou muito mais credibilidade.

Uma aventura certamente envolve um certo grau de exagero: descrições prolixas de insetos encontrados ao dormir ao relento, barulhos estranhos que acordavam as pessoas no meio da noite, aldeões com quem era difícil até mesmo se comunicar — tudo isso parecia pouco com uma aventura de verdade. No entanto, servia perfeitamente como um complemento para aprender dialetos rapidamente em sala de aula.

Andrew também tinha colhido frutos magníficos: os detalhes das andanças, as experiências dos bruxos ao acampar ao ar livre, coisas que talvez não fossem úteis naquele momento, mas que poderiam se transformar em ótimos materiais no futuro, quem sabe quando.

Naturalmente, havia também o aspecto mais crucial: o aprendizado de dialetos.

Ele só percebeu ao começar a escrever que o alemão era terrivelmente difícil de aprender, mas como moldar Grindelwald sem estudar alemão? Ora... isso era quase uma piada.

Se o resultado final fosse Dumbledore perguntando como estavam o peixe e as batatas fritas daquele dia, ou Grindelwald reclamando que a iguaria britânica era intragável, seria simplesmente ridículo demais...

"Portanto, o fato de eu ainda não ter começado o novo volume não se deve à minha preguiça, mas sim à enorme pressão..."

Claro, no começo ainda dava para justificar dizendo que Grindelwald estava tentando aprender inglês e o fazia com maestria, mas, quando chegasse à parte das grandes batalhas, a história teria de ser mais realista...

"Enquanto isso, vou estudando o que der; se tudo mais falhar, farei até os Fiéis a Creed se comuniquem inteiramente em inglês!"

Pensou ele com um ar severo, antes de juntar-se à discussão dos colegas sobre Lockhart — era melhor unir a turma e extrair o máximo possível de conhecimento de comunicação e estudo, para fazer jus à aula daquele autor de best-sellers!

—

"Com certeza, foi maravilhoso! Ele é um estudioso profundo e entende muito de aprendizado de idiomas", dizia um aluno da Corvinal, sem esconder sua admiração por Lockhart. "Ele consegue até tecer a memória de uma língua e depois aplicá-la em si mesmo, para estudar durante o sono!"

...

Quanto a isso, melhor deixar para lá...

Andrew olhou para o colega um pouco mais distante que se exibia e deu uma mordida em seu sorvete.

Técnicas rápidas de comunicação e estudo até passavam, e carregar bezoares por precaução ao usar poções de apoio também era aceitável, mas lançar feitiços na própria memória...

Ele suspeitava seriamente que o professor Lockhart estava arruinando a si mesmo com aquelas brincadeiras — aquilo era mais emocionante do que a Transfiguração Humana.

Para se ter uma ideia, a professora McGonagall até hoje só lhe permitia usar feitiços de transfiguração em seu próprio cabelo, sobrancelhas e dentes... Enquanto isso, enfeitiçar o cérebro, que guarda as memórias, estava em um patamar que nem mesmo a Transfiguração Avançada de nível superior conseguia alcançar... E o que Lockhart praticava era, muito provavelmente, um feitiço desse calibre...

Era melhor esperar que o feitiço fosse aperfeiçoado primeiro. A dificuldade alta já seria um problema por si só, mas o fato de o efeito principal desaparecer após algumas sessões de estudo em sonhos tornava a relação custo-benefício pouco atraente; era prudente aguardar.

No entanto, Lockhart sabia onde estava o limite — ele apenas exibia aquele truque para impressionar os alunos, sem ensiná-lo, e ainda deu um aviso severo para que ninguém tentasse aquele feitiço extremamente perigoso.

"Nenhuma aventura, apenas isso?"

Os alunos na mesa da Grifinória exibiam expressões de decepção.

Métodos de aprendizado rápido — ele não deveria ser um mestre dos aventureiros? Tragam algumas histórias de aventura para a aula!

"Como assim 'apenas isso'?! Aquela técnica é realmente muito, muito especial! Deixe-me explicar..."

Andrew assistia à cena divertidíssimo, mas Huffman veio chamá-lo de longe.

"Andrew, o professor quer ver você."

"Agora? Certo, já estou indo."

Dando uma última olhada para o sorvete, Andrew balançou a cabeça com pesar, levantou-se e caminhou em direção à sala da professora McGonagall — se o chamavam ao meio-dia, muito provavelmente era por causa do rascunho de documento oficial redigido na noite anterior, pois o Ministério da Magia estava pressionando por uma resposta.

—

"Professora, cheguei."

"Sente-se, Taylor."

A professora McGonagall empurrou um documento oficial na direção de Andrew. "O Ministério da Magia está soterrado de cartas com questionamentos. Arthur Weasley deveria ter vindo a público admitir a culpa ontem à noite, mas Alvo interveio — por isso precisamos ser rápidos." Um carro voador visto por muitos trouxas — aquilo era uma violação flagrante do Estatuto de Sigilo, e de forma totalmente descarada. O Ministério inicialmente pretendia forçar a barra e deixar um funcionário assumir a culpa publicamente para abafar o caso, mas Dumbledore impediu, e como a solução demorava a sair, quem conseguiria aguentar aquela avalanche de corujas com reclamações?

"Mas este é apenas o rascunho, ainda precisa de revisões."

"Use essa versão mesmo. Reescreva-o, coloque o selo oficial da escola e envie para o Ministério. Quanto ao que eles pretendem fazer em seguida, contanto que não fuja da resposta oficial da instituição, estará tudo bem."

A professora McGonagall trazia uma expressão ligeiramente resignada no rosto. "A funcionária encarregada de fazer a ponte conosco é uma aluna minha, e ela já começou a chorar nas cartas oficiais... Mais de trinta berradores só nesta manhã..."

Uau...

Andrew soltou um suspiro frio.

Agora ele entendia perfeitamente por que a exigente professora McGonagall não estava corrigindo rigorosamente problemas gramaticais daquela vez — a situação realmente era desesperadora.

Ele imediatamente pegou sua pena de uso habitual sobre a mesa e começou a copiar o texto. Ao lado, a professora McGonagall organizava a confissão de Pedro Pettigrew sob o efeito de Veritaserum e a assinava — um anexo obrigatório para aquele tipo de expediente oficial.

"Já terminei de copiar, professora."

"Dê uma olhada na confissão para ver se falta alguma coisa."

Após conferirem o material mutuamente, Andrew colocou tudo em um envelope, lacrou-o e enviou-o por meio de uma coruja da sala de correspondências diretamente ao Departamento de Apoio Logístico do Ministério.

"Muito bem, agora resta ver como o Ministério vai lidar com o assunto; a posição da escola já foi enviada. Ah, a propósito, Weasley me disse que gostaria que você levasse Rony para comprar a varinha dele, estou certa?"

"Sim, professora, é isso mesmo."

"Neste sábado, então. Avisarei Alvo, mas você deve ir avisar Rony hoje mesmo."

Comprar apenas uma varinha, por que avisar Dumbledore?

Espere um minuto — Andrew finalmente se lembrou de um detalhe.

Embora Pedro tivesse levado a culpa, o verdadeiro assassino ainda não havia sido capturado. Aquilo era uma armadilha?

Ora...

Tudo bem... Se nem mesmo Dumbledore conseguia vigiar tudo, então o castelo já não era um lugar totalmente seguro.

"Entendido, professora."

"Pratique bastante a transfiguração, não relaxe."

"Sim!"

—

"Minhas orelhas, minhas orelhas!"

"Por que nada disso funciona como deveria?!"

"Hermione já despachou dois!"

Os Diabretes da Cornualha estavam causando estragos, e os alunos da Grifinória, que achavam que aquela seria uma aula inútil, encontravam-se agora em apuros.

"Consegui atordoar um!"

"Ah, não, Neville, não se usa o punho!"

Os alunos da Grifinória, que já tinham certa experiência em confusões graças ao segundo ano, acabaram derrotando aquelas criaturas de pesadelo usando livros, socos e varinhas. Quanto aos alunos da Lufa-Lufa, conseguiram dar um apoio eficiente — como Lockhart não havia ensinado feitiços de captura antes da aula, eles apenas imitaram os grifos e acabaram provocando vários danos colaterais...

"Pelos deuses, como o Professor Lockhart conseguiu capturar esses demônios? Mas que é divertido, isso é..."

Comentavam os alunos do segundo ano após o término da aula.